| 学部 |
学科 |
アドミッションポリシー |
| 臨床教育学部 |
教育学科 |
人それぞれに持つ天賦の能力を自ら開発し自ら磨き、社会において天賦の能力を活かした天職を見つけ、これに就き、生き甲斐をもって社会に貢献する人間の育成をめざしています。人間や社会問題に関心を持ち、その課題を解決するためさまざまな知識を理解することに喜びを持ち、人に教えることが好きな人を求めます。
- 教育や人間形成に関心を持ち、将来、教育学研究者（研究機関・大学・専門学校の教職員）や社会教育・企業内教育等のコーディネーターとして活躍したいと考えている人。
- 人の心理や発達について関心を持ち、将来、心理学研究者（研究機関・大学・専門学校の教職員）や発達障害の専門的支援者、心理カウンセラーなどとして活躍したいと考えている人。
- 中学校（社会科・保健体育科）・高等学校（地理歴史科・公民科・保健体育科）の教員を志す人。
- 一般職公務員・自衛官・警察官・消防官などの国や地方の公務員を目指す人。
- 地域スポーツ・社会体育の指導者やスポーツビジネスの世界で活躍することを目指す人。
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| 国際コミュニケーション教育科 |
21世紀は人類の幸福、世界平和の世紀であって欲しい。そのためにはまず日本をよく知り、後に国際社会を幅広い視野から理解すべきで、国際舞台で力強く活躍できる国際人を育成することを目的としています。英語をはじめ様々な外国語を学び、海外語学研修などにも積極的に参加して、国際的感覚と見識を身につけようとする意欲のある人を求めます。
- 諸外国の社会・文化・言語を学び、広く国際社会において活躍・貢献する意欲のある人。
- 真のコミュニケーション能力を探求し、英語教育に貢献する意欲のある人。
- 英語英米文学などの研究を通して、国際社会におけるコミュニケーション能力の習得を目指す人。
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| 児童教育学科 |
子どもは次代を担う大切な人材です。彼らがすくすくと豊かに育つようにかかわりサポートするのは大人の責任です。幼稚園や小学校の教師には、子どもが夢や目標を持ち、彼らがそれを達成するように寄り添い、励まし導く教育力が求められます。一方、家庭や地域社会の教育力が低下している今日、地域社会と密接した関係にある幼稚園や小学校が連携して子どもの教育にあたることが必要になります。私どもは、このような社会の期待に応える意欲のある人を求めます。
- 幼児期、児童期の子どもの心身の発達に強い関心のある人
- 幼稚園教員、小学校教員、特別支援学校教員として将来の目的をはっきりと持っている人
- 子どもを取り巻く地域社会の発展に寄与することを目指す人
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| 経営教育学部 |
経営教育学科 |
人間が人間生活を営むための自ら業を生み出す能力について研究し、職業指導、経営、労働、技術を通して実験実習を行い、自らの業を進展させる産業能力を身につける人材の養成を目的としています。経営者、起業家をめざす人、企業活動に参画して自己の夢を実現したいと考えている人を求めます。
- 家業の2代目、3代目として事業を継承したいと考えている人。
- 経済学や経営学を学び、新たな事業の創造等ビジネスリーダーとして活躍したいと考えている人。
- コンピュータや自動車技術、産業技術などを駆使して、企業活動に参画しようと考えている人。
- 環境を重視した経営、環境保護に関連した事業を行いたいと考えている人。
- 幅広く技術・技能を身につけ、中学校（技術）、高等学校（情報）の教員になりたいと考えている人。
- スポーツや芸能文化活動の経験を社会・企業活動に活かしたいと考えている人。
- 航空ビジネスや鉄道・交通ビジネスに関心をもち、そうした仕事に就きたいと考えている人。
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