大学院 - 研究科紹介
教育学専攻
博士前期課程
教育学関連分野
教育学的・教育文化学的・教育心理学的研究を目標とし、教育学の理論と実践およびその教授法・指導法を学問的に研究します。特に学校教育現場の具体的諸問題を臨床教育学的立場から研究し、学校教育に生かすことを重視しています。また本学発達障害教育研究所と連携し、発達障害者の理解と教育に向けて教育学、心理学、脳科学等の異分野から総合的に研究するカリキュラムを編成し独創的取り組みも行っています。
経営教育学関連分野
本学の経営教育学部の上に位置し、リーダーとしての資質を有し、産業能力を身につけた高度専門職業人育成をめざしています。産業技術や心理および人間環境など幅広い学識を身につけキャリア開発に関する先進的な研究を行っています。
カリキュラム
開設授業科目・担当教員一覧
| 授業科目 | 担当教員 | ||
|---|---|---|---|
| 前期 | 後期 | ||
| 教育学 | 教育学基礎研究I(1) | 教育学基礎研究I(2) | 三羽 光彦 |
| 教育学基礎研究II(1) | 教育学基礎研究II(2) | ||
| 西洋教育思想・思想史I[隔年] | 西洋教育思想・思想史II[隔年] | 貴島 正秋 | |
| 生徒指導・進路指導特論I | 生徒指導・進路指導特論II | 吉田 隆夫 | |
| 教育哲学I | 教育哲学II | ||
| 人間関係論I | 人間関係論II | ||
| 日本教育思想史I | 日本教育思想史II | 三羽 光彦 | |
| 教育学演習I | 教育学演習II | 三羽 光彦 | |
| 教育学演習〈特別研究〉 | 教育学演習〈特別研究〉 | 三羽 光彦 | |
| 生徒指導・進路指導演習(特別研究) | 生徒指導・進路指導演習(特別研究) | 吉田 隆夫 | |
| 教育文化学 | 教育経営論I | 教育経営論II | |
| 教育行政学I | 教育行政学II | 宮野 良一 | |
| 比較教育学I | 比較教育学II | 宮野 良一 | |
| 教育社会学I | 教育社会学II | 笹山 忠則 | |
| 生涯教育学I | 生涯教育学II | 笹山 忠則 | |
| 教育文化学演習〈特別研究〉 | 教育文化学演習〈特別研究〉 | 宮野 良一 | |
| 教育心理学 | 生徒指導・進路指導特論I | 生徒指導・進路指導特論II | 吉田 隆夫 |
| 教育心理学 | 発達心理学 | 三浦 正樹 | |
| 教育評価 | 吉田 隆夫 | ||
| 臨床心理学研究 | |||
| アセスメント演習 | 林 知代 | ||
| 心理臨床法演習 | 林 知代 | ||
| 学校カウンセリングI | 林 知代 | ||
| 臨床心理学特論 | 林 知代 | ||
| 社会心理学I[隔年] | 社会心理学II[隔年] | 早坂 三郎 | |
| 教育心理学演習〈特別研究〉 | 教育心理学演習〈特別研究〉 | 三浦 正樹 | |
| 特別研究 ※(1) ※(2) | 論文指導教員 | ||
※(1)｢特別研究｣は1年次前期より2年次において､修士論文に係る内容を履修するものであって､論文指導の教員が特別に担当する｡
※(2) 特別研究一覧表を参照のこと
| 授業科目 | 担当教員 | ||
|---|---|---|---|
| 前期 | 後期 | ||
| キ ャ リ ア 開 発 |
職業指導学特論I | 中村 隆司 | |
| 職業指導学特論II | 吉田 隆夫 | ||
| キャリア教育特論 | 中村 隆司 | ||
| 職業選択特論I | 職業選択特論II | 吉田 隆夫 | |
| 組織心理学特論 | 早坂 三郎 | ||
| 産業心理学特論I[隔年] | 産業心理学特論II[隔年] | 早坂 三郎 | |
| キャリア・カウンセリング特論I | キャリア・カウンセリング特論II | ||
| キャリア・マネジメント特論 | |||
| 人材育成特論 | |||
| 経営組織特論 | |||
| 経営戦略特論I | 経営戦略特論II | ||
| 事業開発研究[隔年] | 今岡 重男 | ||
| 商品開発研究[隔年] | |||
| 経営特論I[隔年] | 経営特論II[隔年] | 倉光 弘己 | |
| 経営管理特論I | 経営管理特論II | ||
| 企業診断研究[隔年] | 政岡 勝治 | ||
| 経営情報処理特論I[隔年] | 経営情報処理特論II[隔年] | ||
| マーケティング特論I[隔年] | マーケティング特論II[隔年] | 政岡 勝治 | |
| 企業財務特論 | 企業金融特論 | ||
| 非営利組織特論 | |||
| 人的資源管理特論 | 今岡 重男 | ||
| 技術戦略特論 | |||
| 国際経営特論[隔年] | 政岡 勝治 | ||
| 特別研究 ※(1) ※(2) | 論文指導教員 | ||
※(1)｢特別研究｣は1年次前期より2年次において､修士論文に係る内容を履修するものであって､論文指導の教員が特別に担当する｡
※(2)特別研究一覧表を参照のこと
| 授業科目 | 担当教員 | ||
|---|---|---|---|
| 前期 | 後期 | ||
| 人間環境 | 人間環境特論 | ||
| 環境教育特論 | |||
| 健康教育特論 | 環境保健学特論 | 林 和夫 | |
| 産業衛生学演習 | 林 和夫 | ||
| 環境生物学特論I | 環境生物学特論II | 渡 康彦 | |
| 都市環境特論 | 都市環境演習 | 藤川 猛 | |
| 環境技術特論 | |||
| 国際文化特論 | 地域文化特論 | 伊川 徹 | |
| 環境政策特論 | |||
| NPO特論 | |||
| 福祉行政特論 | |||
| 産業技術 | 科学技術特論 | 現代産業技術II | 中谷 登 |
| 技術と人間形成 | 渡邊 優 | ||
| 計算科学特論 | 現代産業技術I | 酒井 義之 | |
| 情報システム論 | |||
| 情報数理特論 | |||
| マルチメディア特論 | 藤川 猛 | ||
| 機械工学特論[隔年] | 林 圭一 | ||
| 情報教育特論 | 魚崎 裕之 | ||
| CG/CAD特論[隔年] | 林 圭一 | ||
| 自動車技術特論 | 中川 邦夫 | ||
| 都市環境特論 | 都市環境演習 | 藤川 猛 | |
| 環境技術特論 | |||
| 特別研究 ※(1) ※(2) | 論文指導教員 | ||
※(1) ｢特別研究｣は1年次前期より2年次において､修士論文に係る内容を履修するものであって､論文指導の教員が特別に担当する｡
※(2) 特別研究一覧表を参照のこと
| 授業科目 | 担当教員 | ||
|---|---|---|---|
| 前期 | 後期 | ||
| 特別支援教育／その他 | 授業の臨床研究 | ||
| 精神医学研究I | 精神医学研究II | 油井 邦雄 | |
| 家庭教育特論 | 栗山 昭子 | ||
| 健康教育特論 | 林 和夫 | ||
| 脳科学特論 | 油井 邦雄 | ||
| アセスメント演習 | 心理臨床法演習 | 林 知代 | |
| 臨床心理学特論 | 林 知代 | ||
| 精神医学演習 | 油井 邦雄 | ||
| 特別支援教育特論 | 森脇 雅子 | ||
| 教育心理学 | 発達心理学 | 三浦正樹 | |
| 障害児福祉論 | 栗山 昭子 | ||
| 特別支援教育特論(制度と歴史) | 三羽 光彦 | ||
| 特別支援教育特論 (コミュニケーションと人間関係) |
早坂 三郎 | ||
| 特別研究 ※(1) ※(2) | 論文指導教員 | ||
※(1) ｢特別研究｣は1年次前期より2年次において､修士論文に係る内容を履修するものであって､論文指導の教員が特別に担当する｡
※(2) 特別研究一覧表を参照のこと
専修免許状
| 免許状の種類 |
|---|
| 高等学校教諭専修免許状（地理歴史・公民・職業指導・情報） |
| 中学校教諭専修免許状（社会・職業指導） |
| 小学校教諭専修免許状 |
| 幼稚園教諭専修免許状 |
※取得しようとする専修免許状は同一科目の一種免許状を取得していること。
技術教育専攻
修士課程
学校教育における「技術教育」のあり方に関する演習を軸に、広く一般普通教育の中にどう位置づけるべきかを研究します。また「現在の産業・情報技術」に関する高度な知識と応用力を身につけ、さらに「人間と環境のあり方」を考察し、「企業」や「教育現場」などに実用化できる能力を培います。
カリキュラム
| 授業科目 | |||
|---|---|---|---|
| 前期 | 後期 | 担当教員 | |
| 技術教育 | 技術科教育課程論I | 技術科教育課程論II | 渡邊 優 |
| 技術科教育研究 | 技術科教育研究演習 | 安東 茂樹 | |
| 技術科教材研究I | 技術と人間形成 | 渡邊 優 | |
| 技術科教材研究II | 盛谷 亨 | ||
| 技術科と情報教育 | 技術科と情報教育演習 | 盛谷 亨 | |
| 計算科学特論 | 現代産業技術I | 酒井 義之 | |
| 環境教育特論 | |||
| 現代産業技術II | 中谷 登 | ||
| 機械工学特論[隔年] | 林 圭一 | ||
| 諸外国における技術教育の現状 | |||
| 技術教育 | 科学技術特論 | 現代産業技術II | 中谷 登 |
| 技術と人間形成 | 渡邊 優 | ||
| 計算科学特論 | 現代産業技術I | 酒井 義之 | |
| 情報システム論 | |||
| 情報数理特論 | |||
| マルチメディア特論 | 藤川 猛 | ||
| 機械工学特論[隔年] | 林 圭一 | ||
| 情報教育特論 | 魚崎 裕之 | ||
| CG/CAD特論[隔年] | 林 圭一 | ||
| 自動車技術特論 | 中川 邦夫 | ||
| 都市環境特論 | 都市環境演習 | 藤川 猛 | |
| 環境技術特論 | |||
| 特別研究 ※(1) ※(2) | 論文指導教員 | ||
※(1) ｢特別研究｣は1年次前期より2年次において､修士論文に係る内容を履修するものであって､論文指導の教員が特別に担当する｡
※(2) 特別研究一覧表を参照のこと
| 授業科目 | 担当教員 | ||
|---|---|---|---|
| 前期 | 後期 | ||
| キ ャ リ ア 開 発 |
職業指導学特論I | 中村 隆司 | |
| 職業指導学特論II | 吉田 隆夫 | ||
| キャリア教育特論 | 中村 隆司 | ||
| 職業選択特論I | 職業選択特論II | 吉田 隆夫 | |
| 組織心理学特論 | 早坂 三郎 | ||
| 産業心理学特論I[隔年] | 産業心理学特論II[隔年] | 早坂 三郎 | |
| キャリア・カウンセリング特論I | キャリア・カウンセリング特論II | ||
| キャリア・マネジメント特論 | |||
| 人材育成特論 | |||
| 経営組織特論 | |||
| 経営戦略特論I | 経営戦略特論II | ||
| 事業開発研究[隔年] | 今岡 重男 | ||
| 商品開発研究[隔年] | |||
| 経営特論I[隔年] | 経営特論II[隔年] | 倉光 弘己 | |
| 経営管理特論I | 経営管理特論II | ||
| 企業診断研究[隔年] | 政岡 勝治 | ||
| 経営情報処理特論I[隔年] | 経営情報処理特論II[隔年] | ||
| マーケティング特論I[隔年] | マーケティング特論II[隔年] | 政岡 勝治 | |
| 企業財務特論 | 企業金融特論 | ||
| 非営利組織特論 | |||
| 人的資源管理特論 | 今岡 重男 | ||
| 技術戦略特論 | |||
| 国際経営特論[隔年] | 政岡 勝治 | ||
| 特別研究 ※(1) ※(2) | 論文指導教員 | ||
※(1) ｢特別研究｣は1年次前期より2年次において､修士論文に係る内容を履修するものであって、
論文指導の教員が特別に担当する。
※(2) 特別研究一覧表を参照のこと
| 授業科目 | 担当教員 | ||
|---|---|---|---|
| 前期 | 後期 | ||
| 人間環境 | 人間環境特論 | ||
| 環境教育特論 | |||
| 健康教育特論 | 環境保健学特論 | 林 和夫 | |
| 産業衛生学演習 | 林 和夫 | ||
| 環境生物学特論I | 環境生物学特論II | 渡 康彦 | |
| 都市環境特論 | 都市環境演習 | 藤川 猛 | |
| 環境技術特論 | |||
| 国際文化特論 | 地域文化特論 | 伊川 徹 | |
| 環境政策特論 | |||
| NPO特論 | |||
| 福祉行政特論 | |||
| 特別研究 ※(1) ※(2) | 論文指導教員 | ||
※(1) ｢特別研究｣は1年次前期より2年次において､修士論文に係る内容を履修するものであって､論文指導の教員が特別に担当する｡
※(2) の特別研究一覧表を参照のこと
専修免許状
| 免許状の種類 |
|---|
| 中学校教諭専修免許状（技術） |
英語英文学専攻
修士課程
英語が本来有する意味の追求は当然ですが、言語使用の場の持つ意味(社会的コンテクスト）や広がり(国際性)、また他言語・他文学・他文化との相互関係と比較も対象に研究しています。本専攻の研究領域は、「英語学・英語教育」「国際文化」「英米文学・文化」の3分野です。
英語学・英語教育
国内外の多様な「英語教育」の方法論と種々の実践的技能の研究によって、優れた「英語指導者」を育みます。
国際文化
「実践的な英語力」と「国際的な感性」を磨き、未来の国際社会で活躍できる人材を輩出します。
英米文学・文化
英米文学・文化の研究を通して、「英語圏文化」を包括的に環解し、さらに高度な研究をめざす人材を育てます。
カリキュラム
| 授業科目 | 担当教員 | ||
|---|---|---|---|
| 前期 | 後期 | ||
| 英語学／英語教育 | 外国語としての英語教材研究 | 英語科教授法の実践的研究 | |
| 英米における言語教育の実際 | 英語教育と英語の成り立ち | ||
| 新しい英語科教授法 | T. Willis | ||
| 日本における英語教育の実際 | |||
| 各種英語検定試験と英語教育 | |||
| マスメディアと英語教育 | 渡辺佐美夫 | ||
| 言語学の成り立ち | 世界語としての英語 | ||
| 言語学と英語教育 | |||
| 国際文化 | 国際福祉論 | 栗山 昭子 | |
| 国際文化論 | 西欧文化論 | 伊川 徹 | |
| 国際関係論 | アジア文化論 | ||
| ロシア・東欧文化論 | 水谷 邦子 | ||
| 英米文学／文化 | 英文学とリーディング教育 | 文学教材を活かす英語教育 | 川畑 彰 |
| 米文学とリーディング教育 | |||
| 英米文学と映像教育 | |||
| 英語圏文学と異文化理解 | 川畑 彰 | ||
| 英文化研究 | |||
| 英米会話実践研究 | T. Willis | ||
| 特別研究 ※(1) ※(2) | 論文指導教員 | ||
※(1) ｢特別研究｣は1年次前期より2年次において、修士論文に係る内容を履修するものであって、
論文指導の教員が特別に担当する。
※(2) の特別研究一覧表を参照のこと
特別研究一覧表
| 特別研究名 | 50音順担当教員 |
|---|---|
| 国際文化特別研究 | 伊川 徹 |
| 事業開発特別研究 | 今岡 重男 |
| 英米文学・文化特別研究 | 川畑 彰 |
| 家庭教育演習〈特別研究〉 | 栗山 昭子 |
| システム工学特別研究 | 酒井 義之 |
| 教育学演習〈特別研究〉 | 三羽 光彦 |
| 自動車技術特別研究 | 中川 邦夫 |
| キャリア教育特別研究 | 中村 隆司 |
| 産業組織心理学特別研究 | 早坂 三郎 |
| コンピュータダイナミックス特別研究 | 藤川 猛 |
| 経営学特別研究 | 政岡 勝治 |
| 教育心理学演習〈特別研究〉 | 三浦 正樹 |
| 児童･生徒･学生の関心を引き出す方法特別研究 | 水谷 邦子 |
| 教育文化学演習〈特別研究〉 | 宮野 良一 |
| 生徒指導・進路指導演習〈特別研究〉 | 吉田 隆夫 |
| 英語教育特別研究 | 渡辺 佐美夫 |
| 環境生物学特別研究 | 渡 康彦 |
特別研究は1年次前期より2年次において､修士論文に係る内容を履修するものであって､論文指導の教員が特別に担当する｡
専修免許状
| 免許状の種類 |
|---|
| 中学校・高等学校教諭専修免許状（英語） |
※取得しようとする専修免許状は同一科目の一種免許状を取得していること。
