学位規則（昭和28年4月1日文部省令第9号）第8条に基づき、芦屋大学が博士の学位を授与したときは、当Webサイトにて、博士論文内容の要旨及び結果の要旨を公表します。

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・インクルーシブ社会における障がいのある教員－その存在価値を求めてー
・家族関係を通して見た内村鑑三の人間像に関する一考察
・介護における相互扶助から制度への変遷と今後の在り方
・大学生の悩みの種類および解決方法－日本と中国を比較して―
・特定少年の重大犯罪に関する一考察

・技術科における再生エネルギーを用いた学習モデルの研究－ソーラーカー題材を目指す授業実践を通した評価と課題－
・中学校技術科「エネルギー変換の技術」における問題解決型授業の提案
・2級自動車整備士養成課程における深い課題解決能力育成を目的とした包括的教材開発に関する研究
・学びをつなぐ技術科とカリキュラム・マネジメントに関する研究－材料と加工の技術における異校種連携の教材づくり―
・我が国におけるデータサイエンス教育の現状と展望
・技術教育専攻【青少年の自己肯定感を高めるための舞踊指導と教育技術の研究　教師指導資格とバレエ教室の運営に視点をあてて】

・日本の通信制大学院の現状と課題に関する研究－社会人入学の視点から－
・障害者支援施設における行動問題を示す知的障害者への積極的行動支援
・現代日本における子どもの生活とインターネットに関する教育学的考察－被承認欲求をめぐって－
・プログラミング的思考の向上を目的とした自己調整学習に関する実証研究
・「食育」に関する栄養学的視点からの一考察－日韓食育比較を通して－