■2030 年教育改革に対応する保育リーダーシップの再定義

－モンテッソーリ教育理論と英国 AMI 管理者研修の統合的考察－

安藝　雅美

■各教科の指導内容比較による技術科で優先して育むべき 「資質・能力」 の考察

－形態素解析を用いた学習指導要領 （平成 29 年告示） 解説の分析－

岩城　賢一，藤本　光司 

■中以下の学力層の底上げ （２）

－柳田国男の主権者教育論－

大石　　徹

■昭和戦前期の新聞紙上に見る小学校教師の不祥事・犯罪 （２）

－教師の倫理性に関する史的考察：1931 （昭和 6） 年 1 月～終戦－

　阪本　美江，阪本　彩加

■福山重一と 「堺大学」 ･浪速大学教育学部

－新制中学校観と職業指導論－

三羽　光彦

■障碍者理解を深める福祉教育の実践研究

－総合的な学習の時間と道徳科のクロスカリキュラムによる ESD の展開－

塩家　崇生

■自我同一性および自己効力感が就職不安に及ぼす影響

－中日の大学生を比較して－

陳　　雨阳，三浦　正樹

■教科書から読み解く金融教育の基礎

－小学校認定教科書の比較を中心に－

西川　美樹

■ネガティブ映像刺激に対する自律神経反応の構造的特徴

－心拍変動の非線形指標を用いた探索的分析－　

端本利江子，中山　　誠

■現代における自己同一性形成の再定義に関する一考察

－Erikson の心理社会的発達モデルを越えて－

林　　知代

■地域共生社会に向けた課題と可能性

－C 市の障害者就労継続支援事業所への調査を通して－

福山恵美子

■グループレッスンと個人レッスンを併用したピアノ実技指導の試み

石田　愛子

■充電制御車における充電挙動と鉛バッテリー寿命向上策の検討

齋藤　　治

■中学校理科で行う振りかえり学習と生徒の意欲の関係性について

米澤　顕人，田中　雄也，安東　茂樹